Naturaleza y evolución de la tecnología
*Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad, los ubico y explico en su contexto histórico.
Innovaciones Tecnológicas
Televisor:
El teléfono móvil se remonta a los inicios de la Segunda Guerra Mundial, donde ya se veía que era necesaria la comunicación a distancia, es por eso que la compañía Motorola creó un equipo llamado Handie Talkie H12-16, que es un equipo que permite el contacto con las tropas vía ondas de radio cuya banda de frecuencias en ese tiempo no superaban los 60MHz..
Este fue el inicio de una de las tecnologías que más avances tiene, aunque continúa en la búsqueda de novedades y mejoras.
Durante ese periodo y 1985 se comenzaron a perfeccionar y amoldar las características de este nuevo sistema revolucionario ya que permitía comunicarse a distancia. Fue así que en los años 1980 se llegó a crear un equipo que ocupaba recursos similares a los Handie Talkie pero que iba destinado a personas que por lo general eran grandes empresarios y debían estar comunicados, es ahí donde se crea el teléfono móvil y marca un hito en la historia de los componentes inalámbricos ya que con este equipo podría hablar a cualquier hora y en cualquier lugar.Lo invento John Logie Baird.
Ipad:
El iPad es un dispositivo electrónico tipo tablet desarrollado por Apple Inc. La primera generación es anunciada el día 27 de enero de 2010. Mientras que el 2 de marzo de 2011 (última presentación de Steve Jobs) apareció la segunda generación. Se sitúa en una categoría entre un "teléfono inteligente" (smartphone) y una computadora portátil, enfocado más al acceso que a la creación de aplicaciones y temas.
La tercera versión del dispositivo que pasó a llamarse de nuevo iPad , fue presentada el 7 de marzo de 2012. Esta fue la primera presentación de productos del CEO Tim Cook, tras el fallecimiento de Jobs.
Blackberry:
El primer dispositivo de BlackBerry fue el 1990, que se lanzó en el año 1999 en Canada y funcionaba como un localizador de cinco vías. El BlackBerry más conocido salió al mercado en 2002; soportabapush e-mail, telefonía móvil, mensajería de texto, faxes por Internet, navegación web y otros servicios informáticos inalámbricos. Actualmente, el más vendido y utilizado por los usuarios es el Blackberry Bold 9700. Ademas del Blackberry 8320 - 8520.
*Explico con ejemplos el concepto de sistemas e indico sus componentes y relaciones de causa y efecto.
CONCEPTO DE SISTEMAS
*Describo el rol de la realimentacion en el funcionamiento automático de algunos sistemas.
QUE ES LA REALIMENTACION?
*Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.
Por "control automático" o "control por realimentación" (o retroalimentación) entendemos que eldispositivo alcanza de forma automática los valores establecidos para sus variables de estado de forma muy precisa, a pesar de las variaciones que puedan producirse en la entrada del dispositivo.
EN ALGUNOS SISTEMAS:
Lazo Abierto
Sin concurrencia de la información del estado del proceso.
La acción de control no es afectada por la salida del sistema.
Ej:
• Tostadora
• Lavadora automática
• Pedal del acelerador (aunque aquí el lazo lo cierra el conductor)
Lazo Cerrado
Las acciones de control dependen de la referencia y de la propia
salida del sistema
Ej:
• Piloto automático de un avión
• Ducha
• Termostato
• Sistema de hidratación del cuerpo humano (sed)
EN ALGUNOS SISTEMAS:
Lazo Abierto
Sin concurrencia de la información del estado del proceso.
La acción de control no es afectada por la salida del sistema.
Ej:
• Tostadora
• Lavadora automática
• Pedal del acelerador (aunque aquí el lazo lo cierra el conductor)
Lazo Cerrado
Las acciones de control dependen de la referencia y de la propia
salida del sistema
Ej:
• Piloto automático de un avión
• Ducha
• Termostato
• Sistema de hidratación del cuerpo humano (sed)
*Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.
EJEMPLOS DE TRANSFORMACIÓN DE ENERGÍA:
Hidráulica a motriz: hidroeléctrica
Motriz a eléctrica: hidroeléctrica
Motriz a mecánica: motor
Eléctrica a motriz: motor
Eólica a mecánica: molino
Química a cinética: globo aerostático
Eléctrica a magnética: electroimán
Química a atómica: fisión nuclear
Química a motriz: caldera
Química a calórica: combustión del petróleo
Hidráulica a motriz: hidroeléctrica
Motriz a eléctrica: hidroeléctrica
Motriz a mecánica: motor
Eléctrica a motriz: motor
Eólica a mecánica: molino
Química a cinética: globo aerostático
Eléctrica a magnética: electroimán
Química a atómica: fisión nuclear
Química a motriz: caldera
Química a calórica: combustión del petróleo
2 PERIODO
Apropiación de la tecnología:
COMPETENCIA:
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos, con su utilización segura.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
2.1. Utilizo la tecnología de la información y la comunicación para apoyar los procedimientos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar).
Concepto General
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC paranuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usados en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.
Por extensión, designan un sector de actividad económica.
Historia
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e Internet. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables». Internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil, que es también una máquina de hacer fotos.
La asociación de la informática y las telecomunicaciones en la última década del siglo XX se ha beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles desde el año 2000.
El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades. Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto «Gran Hermano», intrusismo creciente de la publicidad no deseada...). Los prospectivistas piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización.
Según a lo anterior: ¿Como podríamos ayudar en el proceso de aprendizaje y actividades personales?
2.2. Manipulo herramientas y equipo de manera segura para construir modelo, maquetas y prototipos
2.3. Ejemplifico ¿Cómo el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de funcionamiento que lo sustentan?
Concepto General
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC paranuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usados en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones.
Por extensión, designan un sector de actividad económica.
Historia
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e Internet. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables». Internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil, que es también una máquina de hacer fotos.
La asociación de la informática y las telecomunicaciones en la última década del siglo XX se ha beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles desde el año 2000.
El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades. Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto «Gran Hermano», intrusismo creciente de la publicidad no deseada...). Los prospectivistas piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización.
Según a lo anterior: ¿Como podríamos ayudar en el proceso de aprendizaje y actividades personales? Rta // Para mi opinión esto podría ayudar en el desarrollo del ser humano como rol en sus actividades personales pero sabiéndolo utilizar ? Rta // Podría ser alejándonos de las redes sociales y preocuparnos mas por nuestro desarrollo mental y corporal.
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Competencia :
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnológicos con su
utilización segura.
Indicadores de Desempeño
• Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas
tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades.
Rta //
El impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos se ha dado en diferentes ámbitos como:
- El Trabajo: Se ha dado en la creación de empleos por Internet y en la operación o administración de negocios a través de cualquier artefacto con conexión a Internet como un computador, tablet, celular etc. esto es muy conveniente a personas que no puedan salir de sus casas por algún motivo o para personas trabajando desde lugares lejanos
- Los negocios: Se ha usado la tecnología para evitar el desperdicio de dinero que puede ser usado en un local o cosas que podrían llegar a tener un alto costo, también se ha usado para mejorar el servicio a los clientes o para hacer publicidad por Internet.
- Las organizaciones publicas: Mejora la eficiencia en oficinas, escuelas, hospitales gracias a los sistemas tecnológicos
- El hogar: Se usan artefactos con acceso a Internet como computadoras, tablets, celulares etc. para uso con fines de entretenimiento, ayuda en actividades o en la educación.
• Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para
apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Rta //
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
De igual manera opinan Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico. Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.
Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red. La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al desarrollo humano.
En este orden de ideas, Palomo y otros (2006) sostienen que las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos. Asimismo estos autores señalan que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.
De igual manera tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.
Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el por qué de tal opinión. (Palomo, Ruiz y Sánchez en 2006)
• Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas
tecnológicos, existen principios de funcionamiento que los
sustentan.
Rta//
Motor Eléctrico
Los motores de corriente alterna y los de corriente continua se basan en el mismo principio de funcionamiento, el cual establece que si un conductor por el que circula una corriente eléctrica se encuentra dentro de la acción de un campo magnético, éste tiende a desplazarse perpendicularmente a las líneas de acción del campo magnético.
El conductor tiende a funcionar como un electroimán debido a la corriente eléctrica que circula por el mismo adquiriendo de esta manera propiedades magnéticas, que provocan, debido a la interacción con los polos ubicados en el estátor, el movimiento circular que se observa en el rotor del motor. Aprovechando el estator y rotor ambos de acero laminado al silicio se produce un campo magnético uniforme en el motor.
Partiendo del hecho de que cuando pasa corriente por un conductor produce un campo magnético, además si lo ponemos dentro de la acción de un campo magnético potente, el producto de la interacción de ambos campos magnéticos hace que el conductor tienda a desplazarse produciendo así la energía mecánica. Dicha energía es comunicada al exterior mediante un dispositivo llamado flecha.
• Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir
modelos, maquetas y prototipos
4 PERIODO
Competencia
Tecnología & Sociedad
Indicadores de Desempeño :
4.1 Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos
artefactos tecnológicos.
| Teclado QWERTY para el iPhone 4 (y 4S): análisis |
 |
| El teclado virtual de iOS no es que se maneje mal, pero hay usuarios que se sienten más cómodos tecleando con un QWERTY mecánico de toda la vida. Sin embargo, en el catálogo de Apple no hay ningún accesorio que ofrezca esta posibilidad y que cuente además con conexión para el puerto inferior del termina Tras probar juntos teléfono y accesorio (en nuestro caso un iPhone 4, aunque el nuevo iPhone 4S tiene exactamente las mismas dimensiones), la verdad es que se nos antoja difícil que alguien quiera tener siempre su iPhone convertido en un ladrillo de autonomía mermada. Es mucho más aconsejable como complemento de uso ocasional: una sesión intensiva para contestar e-mails durante un viaje, un reencuentro inesperado con alguien por WhatsApp, un brote psicótico de cuatro o cinco tweets por minuto... siempre y cuando solamos llevar bolso, riñonera o cualquier otro recipiente donde poder guardarlo. Paso 1: acoplar Lo primer que nos llama la atención al mirar la caja del producto es el rótulo "Ultra-thin Slide-out Wireless Keyboard". Lo de "ultra-thin" (ultradelgado en inglés), por desgracia, no parece casar muy bien con la realidad. No en vano, uno de los smartphones más delgados del mundo se convierte en un mazacote de dos centímetros de grosor cuando se viste con este ropaje. El peso también aumenta lo suyo, aunque lo que más se nota en términos de portabilidad es el espacio que necesita hacerse el conjunto en el bolsillo. Al menos, el acople entre el accesorio y el teléfono es perfecto (cuesta mucho más trabajo quitárselo que ponérselo, como debe ser en una funda) y no faltan los huecos habilitados para los botones y conectores del iPhone. En caso de caída, y si bien la pantalla tiene todas las papeletas para llevarse un buen golpe, los cantos del iPhone son protegidos por un milímetro de plástico ligeramente acolchado. Y el agarre es bastante fuerte, por lo que parece poco probable que el teléfono vaya a desencajarse del molde y salir disparado. La batería propia del teclado, que le proporciona una autonomía máxima de 45 días, se recarga mediante un puerto micro-USB ubicado en un lateral, junto a un indicador LED para informar del estado de carga, un control de encendido y apagado y un botón para activar la conexión Bluetooth (ambas acciones son reflejadas por otros dos diodos luminosos situados en la parte superior del teclado). Paso 2: emparejar Bastan unos pocos segundos para enlazar inalámbricamente el teclado con el iPhone. Una vez activada la conexión Bluetooth en ambos elementos, se selecciona el accesorio desde la pantalla del teléfono, donde aparecerá un código numérico que se introduce con las mismas letras físicas a modo de validación. Pero dejando a un lado estas poco ortodoxas formas de emplear el accesorio que nos ocupa, lo cierto es que el mecanismo deslizante parece tener la robustez requerida para la ocasión. La pantalla del terminal, eso sí, no queda ligeramente inclinada hacia delante como en un Nokia N97, por lo que se pierde una pequeña oportunidad para ganar algo de ergonomía. En cualquier caso, lo que más sensación de extrañeza puede generarle al usuario al desplegar el panel deslizante con las teclas está en que, lógicamente, la interfaz de iOS no rota automáticamente para adaptarse al formato apaisado. Dentro de las aplicaciones basta con girar el terminal, pero en las primeras capas del sistema (incluida la llamada búsqueda Spotlight, que rastrea palabras clave dentro de todos los programas instalados en el iPhone) no hay más remedio que girar el cuello para comprobar lo que vamos escribiendo (o usar el teclado virtual, claro). Paso 3: teclear Las teclas quizás puedan resultar un poco planas (cuando muchos smartphones con teclado QWERTY optan por montarlas con algún tipo de elevación), pero no están mal de tamaño, aunque la barra espaciadora podría haber sido un poco más grande. Además, se hunden unos milímetros ante la presión del dedo, lo suficiente como para que aquellos usuarios a los que les gusta notar que están mecanografiando se sientan cómodos. En este sentido, las mayores quejas están, para empezar, en la ausencia de una tecla propia para la letra eñe, todo un clásico en este tipo de accesorios. La paradoja es que para escribir dicho carácter hay que usar el teclado virtual de iOS, que de hecho puede permanecer siempre visible en pantalla aunque estemos usando las teclas físicas. Para convocarlo, basta con tocar con el dedo la zona de escritura en pantalla o pulsar la tecla "fn" en combinación con la barra espaciadora, que incluye el dibujo de un teclado como indicación. Como es habitual, la tecla "fn" sirve para activar caracteres y funciones secundarias de varias teclas: aquellas que incluyen algún signo o icono teñido de color azul. Precisamente esta última tecla, que incluye el icono de lo que parece ser un globo terráqueo de color azul, da lugar al segundo gran pero que podemos sacarle al teclado. Al pulsarla junto a "fn" podemos alternar entre los dos únicos idiomas de configuración del teclado: "español" y "emoji" (término que se refiere a los emoticonos japoneses). Es decir, si uno no quiere complicarse la vida es mejor usar la configuración en "emoji"; si se quiere escribir con ortografía completamente correcta, hay que usar la configuración en español, probar todas las teclas con "fn" y memorizar qué hace cada una. Un poco complicado, la verdad. En otro orden de cosas, hemos comprobado que las flechas direccionales sólo sirven para movernos entre caracteres dentro de aplicaciones con introducción o procesamiento de texto (es decir, no pueden usarse para pasar de un escritorio principal de iOS a otro) y que la tecla "intro" funciona perfectamente tanto en el motor integrado de búsqueda de Safari como en el buscador interno de cualquier página web. No hay sin embargo tecla de tabulación, por lo que el usuario tampoco puede hacer sangrías iniciales en los párrafos ni moverse entre los distintos campos de un formulario web con un solo golpe de tecla. Autonomía: el iPhone paga el sacrificio Con una recarga, esta funda-teclado puede funcionar de forma ininterrumpida durante un máximo de 45 días. No hemos podido usarlo durante tanto tiempo como para comprobar empíricamente este dato, pero sí que nos ha sobrevivido sin pasar por el cargador durante casi una semana, y todavía le quedaba para rato. Es cuestión de prever la regularidad con la que usaremos las teclas y echar las cuentas. Pero sí, en condiciones normales este consumo extra afecta claramente a la autonomía media del terminal. Mejor como compañero ocasional A pesar de los problemas señalados a la hora de configurar el idioma del teclado, lo cierto es que este accesorio no deja de ser un buen aliado para realizar largas sesiones de escritura con el iPhone. Sobre todo si la idea no es llevarlo siempre acoplado (aunque hay gente para todo), sino sólo cuando realmente haga falta. Apple ya ha dejado claro que su intención es vincular este tipo de tareas al teclado virtual de iOS o al reconocimiento de voz de Siri. Dos soluciones perfectamente válidas, pero la primera no satisface a todo el mundo y la segunda sólo está disponible en el iPhone 4S y -de momento- sin soporte para castellano. A los amantes de las teclas físicas de toda la vida, en definitiva, no les queda otra que recurrir a este tipo de accesorios. ¿Podría haber sido más delgado el modelo que nos ocupa? Pues sí, pero es que no hay otros diseños que resuelvan mejor este problema. ¿Supone un extra de consumo para la batería del iPhone? En efecto, pero es que tampoco existen fundas-teclado que se puedan conectar al puerto inferior de 30 pines del iPhone. No es ni de lejos un accesorio perfecto, sino una de las pocas opciones que el mercado ofrece actualmente. Y al fin y al cabo su precio de 37 euros no parece a priori una inversión excesiva para quien esté realmente interesado en añadirle teclas físicas a su iPhone. |
artefactos y productos tecnológicos.
Rta // No, La mayoria de Veces los Humanos nos fijamos mucho por estar al Día con la Tecnología o como los Colombianos lo llamamos " ESTAR A LA MODA " Compramos un artefacto de 37 euros equivalente a $111.000 pesos colombianos en europa. El beneficio algunas veces con la gente intelectual lo utiliza por pensamiento en algunos programas descargables en este caso .
4.3 Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con
el uso de los recursos tecnológicos.Rta // No, La mayoria de Veces los Humanos nos fijamos mucho por estar al Día con la Tecnología o como los Colombianos lo llamamos " ESTAR A LA MODA " Compramos un artefacto de 37 euros equivalente a $111.000 pesos colombianos en europa. El beneficio algunas veces con la gente intelectual lo utiliza por pensamiento en algunos programas descargables en este caso .
4.3 Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con
El hombre es un animal social, con un aditamento cultural que lo convirtió en un gran modificador del lugar donde vive y trabaja; es el que produjo el encuentro entre el mundo natural y el artificial que él mismo creó. Ese encuentro tan necesario, le permitió obtener comida, construir viviendas, vestirse, calzarse, pero no fue muy armónico a lo largo del tiempo.
¿Qué inconvenientes ha generado el desarrollo tecnológico y qué soluciones propones a los problemas ambientales?
¿Por qué en nuestro barrio el agua no evacua tan rápido como en otros barrios y tenemos que vivir inundados por horas y días?
¿A qué obedece esa situación?
¿Por qué antes no sucedía y ahora si?
¿Podemos hacer algo para que esto no suceda?
¿A qué obedece esa situación?
¿Por qué antes no sucedía y ahora si?
¿Podemos hacer algo para que esto no suceda?
RECURSOS:
- Computador.
- Software que facilite la creación del medio impreso.
- Papel.
- Ayudas audiovisuales.
- Conexión a Internet.
- Papel.
- Marcadores.
- Tijeras.
- Imágenes.
4.4 Reconozco y divulgo los derechos de las comunidades para
acceder a bienes y servicios ( como por ejemplo, los recursos
energéticos e hídricos.)
Para saber de los derechos de las comunidades primero debemos saber
que es un recurso natural :
Recursos naturales : Son materiales que se encuentran en la tierra. Que si se encuentran
en el entorno de una comunidad la ayudan a crecer.
Para saber de los derechos de las comunidades primero debemos saber
que es un recurso natural :
Recursos naturales : Son materiales que se encuentran en la tierra. Que si se encuentran
en el entorno de una comunidad la ayudan a crecer.
Recursos Hidricos: Desde hace tiempo las naciones unidas se ocupan de la crisis mundial causadas por las crecientes demandas para satisfacer las necesidades humanas, comerciales y agrícolas Desde 1977 hasta 1990 se han propuesto decenas de campañas durante esta periodo se ayudo a unos 3000 millones de personas de países en desarrollo a obtener acceso al agua potable al declarar en el 2003 el año internacional del agua dulce, las naciones unidas tuvieron por objetivo sensibilizar la opinión publica y se analizaron los datos y las tendencias que afectan el agua.
-Uno de los recursos más importantes es el agua. Actualmente, el 20 % de la población carece de agua suficiente y para el 2025 esa cifra aumentará al 30 %, afectando a 50 países. La crisis de este recurso es debida principalmente a factores tales como:
-La degradación por la contaminación
-La explotación excesiva de las reservas de aguas subterráneas
-La creciente demanda de agua para satisfacer las necesidades humanas, del comercio y de la agricultura
Energía: El abastecimiento suficiente de energía como fuerza impulsora del desarrollo es esencial para lograr el progreso económico y erradicar la pobreza. Sin embargo, las consecuencias ambientales y sanitarias de la generación y utilización de sistemas de energía convencionales se han convertido en una cuestión muy preocupante. Además, la creciente demanda de energía precipita junto con el aumento de la población mundial, está provocando niveles de consumo que no pueden mantenerse con los actuales sistemas energéticos.
Al igual que el agua los recursos energéticos son cada vez más demandados, por lo que en un futuro cercano será imposible abastecer la demanda de los mismos. Debido a esto, se hace hincapié en que es necesario utilizar todas las fuentes de energía de manera que se proteja la atmósfera, la salud humana y el medio ambiente.sabiendo consumir bien estos recursos aprovechando los cada instante debidamente para que en un mañana no suframos las consecuencias.
